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中小学面试题库真题

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结构化面试回答问题:

1.小明考试没考好,去找老师,老师骂他你考这么差还有脸来找老师,你怎么看?
2.
现在学校里面都在抓尖子生,都希望有尖子生,你怎么看

3. 老师必须要有思想怎么理解的
4.
班里有个弱智怎么办
5.
一同学瞌睡,被罚出教室,你怎么看
6.
早上升旗的时候,你们班一个男同学没按发言稿发言,而是大声向一个女孩告白了,你怎么办

7.有的老师总爱在课堂上评论学生,说有的学生智商高,有的学生智商低,你怎么看
8.
你正在上课时,教室里突然飞进来一只小鸟,你怎么办

9.学校要求学生理同一种发型的头,你怎么看
10.
针对老师一定要教出比自己优秀的学生,你怎么看

11.
严师是爱宽师是害 ,你怎么看

12.一个学生先喜欢一位老师,才爱上这门课,这个观点你怎么看
13.
老师查阅学生笔记时,学生没写,可还认为老师是侵犯其隐私,这事儿你怎么看?

14.对宴请教师,你怎么看

15.对有些学校让老师早几分钟,你怎么看
16.
班里有一个学生老是睡觉,怎么办
17.
某老师教学能力突出,但上课的时候对学生居高临下,你怎么看
18.
教师严厉训斥学生,你怎么看
19..
对学校注重培养尖子生,你怎么看
20.
老师总是在班里说某某同学智商高,某某同学智商低,你怎么看?

21.
有人说老师具有示范作用,能影响学生以后的发展,你怎么看?

22.有人说,在学校里学生是最重要的,你认为对吗?
23.
李老师走进教室,看到学生们乱哄哄的,于是他大发雷霆,你怎么看
24.
有的学校中午收午睡费,你认为这种方法可取吗?
25.
有个孩子认为自己很笨,你怎么办?

26.教师罚迟到的学生在走廊读书,你怎么看?
27.
学校为了保证学生安全,要求学生跑步也要签安全合同,你怎么看

28.
老师对违纪学生罚款,并将罚款奖励给优秀学生你怎么看?

29.有家长向老师塞红包,老师根据索取给学生排座位,你怎么看

30.你在汇报工作,被一个老师听到,以为在说他,你怎么办

31.学校的蔡老师经常背后议论别的老师,你怎么和蔡老师相处
32.
你怎么看待有偿家教?

33.老师让经常迟到的学生在走廊读书,你怎么看?
34.
学校里学生最重要 ,你怎么看?

 

面试试讲题目出自中小学教材,版本是人教版的
部分面试试讲题目:

中学英语,阅读教学,How much is it?  课文片段(中学英语课本中的内容)

小学英语试讲题:清辅音与浊辅音。小学英语答辩题:清辅音与浊辅音应该怎么设计目标 ;

小学英语,一般过去式  

高中英语:给一段短文,口语教学
英语诗歌,通过诗歌讲语音。(给一首诗歌,要求1、朗读短诗,2、适当设计板书内容,3、针对诗的内容,进行重音和连读的示范教学。)

中学语文:

木兰诗,分析花木兰的形象;(如何指导学生分析小说) 上一堂复习课。
紫藤萝瀑布;

古文:鸿门宴,赤壁赋, 琵琶行; 孔雀东南飞;赤壁怀古等;

一段诗歌,进行讲解;课文片段,讲解分析;

单元说明(讲讲重要性和学习重点 )

高中语文:高中名著导读--论语,设计三个教学活动,

小语语文:三味书屋;答辩题:鲁迅老师是谁 ;
海底世界,骆驼队,《搭石》,翠鸟,
第一次真好,白公鹅,老人与海鸥

 

高中数学: 对数函数的概念与性质
中学数学:各章节知识点,原理
小学数学:“分一分”试讲教学设计,复式统计表,余数的除法,不等式,等式的性质,圆柱体的体积,米的认识

720毫升水,可以装满六个小杯子和一个大杯子,小杯子是大杯子容积三分之一,问大杯子和小杯子的容积。

 除数是整数的小数除法,
数学
试讲一般选择重点的知识点,分布在相关章节中

中学政治:社会主义核心价值观,

试讲课题,虚荣心。

初中信息技术:插入图片,设置图片格式,加工图片

高中初中物理: 串联电路电压的规律;电与热;光的折射;物体的浮沉条件;各章节重要定理等
面试的问题非常泛。试讲的章节一般选择核心、重点的知识点。同时为了考察各方面能力,试讲的内容可能会带实验(但是实验不会复杂,因为没有时间准备),要注意实验的规范、素养,实验现象清楚。同时强调讲解思路清晰,有利于学生观察等


初中高中化学:试讲题目

人教版初中、高中化学

“燃烧与灭火”

“水的净化”

“酸与碱会有什么反应”

“常见物质的检验”

“能量转化的魔方——电池与原电池”

“羧酸——酯”

“化学反应的限度”

“糖类”

“有机化合物的分类”

“元素周期表”

“硅和二氧化硅”

“镁的提取与应用”

“维生素C

“乙醇”

“化学能与热能”
化学的试讲,主要是结合教材上的实验,包括科学探究和教师演示实验,都是依靠描述的,试讲的时候不会有实验仪器来辅助的。可以尝试在描述实验的过程与步骤中,将实验现象的观察设计成为学生回答的环节,实验的结论作为物质的反应方程式或者一些性质得出的依据,一定注意是模拟教学课堂,在提问后停顿几秒钟就假设有学生回答,之后记得及时评价,这是评委给你打分的要点。